BMIda Oltinkzlarning tur tarkibi, anatomo-morfologik tuzilishi, va keng tarqalgan vakillarining biologik xususiyatlari, ularning biolaboratoriyalarda ko’paytirilishi o’rganilgan.

BMIda Respublikamizning turli mintaqalarida chorva mollarining o’pkasi va jigarida parazitlik qiluvchi gelmintlar tur tarkibi, keng tarqalgan va chorva mollarga jiddiy ziyon keltiruvchi vakillarining biologik xususiyatlari o’rganilgan.

Sirdaryo viloyati hududida tarqalgan ayrim galofit o’simliklarning vegetativ organlarida tuz to’plash xususiyatlari tadqiqi qilingan

Mazkur BMIda Respublikamizda ekib kelinayotgan ayrim bug’doy navlari doni tarkibidagi oqsil miqdorining qurg’oqchilik ta’sirida o’zgarishi o’rganilgan.

Mazkur ishda Sirdaryo viloyati sharoitida g’o’zada chigitning tuksizligi va uning irsiylanishi o’rganilgan

G’o’za navlari asosiy belgilarining o’zgaruvchanlik darajasiga genotipning ta’siri o’rganilgan. Bunda o’rganilgan belgilarni o’zgaruvchanlik darajasiga ajratilgan.

Mustaqil O’zbekistoning ma’naviy sog’lom yosh avlodlari, millatning bo’lajak vatanparvarlari, milliy g’urur, odob, vijdoniylik sohiblarini tarbiyalash vazifasi dolzarb masalalardan biridir. Bu respublikamizning milliy istiqloli, mafkurasi ta’lim muassasalari oldiga qo’ygan dolzarb buyurtma bo’lib turibdi.

Darsdan va maktabdan tashqari ishlarning samaradorligini oshirish, avvalo, komil insonni shakllantirishning eng zamonaviy va qulay yo’nalishlarini topib joriy etishga bog’liq. Inson shaxsining kamol topishi juda murakkab va uzluksiz jarayon davomida shakllanadi. Uning tarbiyasiga ota-onasi, maktab, mahalla, do’stlari, jamoat tashkilotlari, atrof muhit, ommaviy axborot vositalari, san’at, adabiyot, tabiat va hakozolar bevosita ta’sir ko’rsatadi.

O’zbekistonda barkamol avlodni tarbiyalash sohasidagi jamiyatning muhim ehtiyojini qondirishning eng zarur shartidir. Jamiyatning yuqori malakali raqobatbardosh kadrlarga bo’lgan ehtiyojini qondirish uchun mehnat darslarida mustaxassislar tayyorlash yo’llarini tinimsiz izlamoqdalar. Bizning tadqiqotlarimiz asosida turgan asosiy maqsad ham xalq maqollari asosida o’quvchilarni mehnat intizomiga o’rgatish va kasbga yo’naltirishdan iboratdir.

Muammoning o’rganilganlik darajasi. Ta’lim jarayonida boshlang’ich sinf o’quvchilarining mustaqil ijodkorlikka yo’naltirish masalasiga jahon pedagogika ilmida hamisha u yoki bu darajada e’tibor qaratilgan. Boshlang’ich sinf o’quvchilarini dars jarayonida faqat o’qituvchi aytganlarini bajaradigan ishtirokchidan ta’lim-tarbiya jarayonining ijrochilari darajasiga ko’tarish maqsadida o’zlashtiriladigan bilimlarni tarbiyalanuvchi oldiga muammo shaklida qo’yish zarurligi sho’rolar pedagogikasida o’tgan asrning etmishinchi yillarida ko’tarilgandi. Lekin bundan asosiy maqsad o’quvchi faolligini oshirish orqali o’zlashtirish samaradorligini ko’tarishdan iborat edi.